تاريخ
التعليم الأوكراني
أول تجمع سكاني على الأراضي الأوكرانية
سُجِّل في القرن الثالث قبل الميلاد و قد عاشوا على الثقافة
الزراعية و تطويرها.
أول نسيج إجتماعي متحد منظم تكون من إتحادات عشائرية مِنْ عبيدِ
منطقةِ سهلِ
الغابةِ التي بَدأتْ زِراعَة الأراضي في قاعِ نهر دنيبير، أحد أطول
أنهار أوربا
الشرقية، في القرن الأولِ بعد الميلاد
في الرُبْع الأخير من للقرن
التاسعِ تكونت ما تسمى الآن أوكرانيا بقيادة مركزية في مدينة كييف
بزعامة سلالة
روريكوفيتش
بين القرنين العاشر و الحادي عشر حدثت طفرة كبيرة في
الثقافة والفنون و علوم اللغات في كييف
في نهايةِ القرن الثاني عشرِ
قُسّمتْ إلى العديد مِنْ المناطقِ الصغيرةِ. كانت النتيجة، عرقلة
عملية تطويرِ
التعليمِ واللغةِ المكتوبةِ
التطوير الآخر للأراضي الأوكرانيةِ
إرتبطَ بتاريخِ البلدانِ الأخرى مما ترك تأثيراً على ثقافتِهم
وتعليمِهم. من
الناحية الأخرى، فإن التقاليد الأوروبية في التعليمِ أَثّرتْ على
عمليةِ تأسيس
المدرسةِ الأعلى الأولى في كييف في عام 1632م وجامعة لفوف سنة
1661. أساتذة كييف
كَانوا بين العلماءِ الأكثر إحتراماً و العديد مِنْهم دُعِوا إلى
موسكو وزاجورسك
ومراكز علمية أخرى مِنْ الإمبراطوريةِ الروسيةِ آنذاك
حفل القرن
التاسع عشر بتأسيس العديد من المعاهد و جامعات التي كانت فخر
التعليم الأوكراني مثل
جامعة خاركوف التي أُسِّست في عام 1805م (شرق أوكرانيا)، و الجامعة
الوطنية التي
أُسِّست في عام 1834م في كييف و جامعة أوديسا عام 1865م
التطور
السريع للصناعةِ والزراعةِ والتجارةِ في أوكرانيا روّج لنظامِ
التعليم العالي. و
بدأت العديد من الجامعات التقنية والزراعية بالظُهُور. كانت البحوث
العلمية من أهم
الأولوياتِ و كانت اللغة الروسيةَ هي لغة التعليم السائدة آنذاك
الحصول على التعليم باللغةِ الأوكرانيةِ أصبح ممكناً فقط في
عشريناتِ القرنِ
العشرينِ. برامج محو الأميّةِ الجماعيةِ التي كانت في أوجها في تلك
الفترة جَعلَ
التعليمَ أكثر ديموقراطيةً و في متناول الجميع
كانت أوكرانيا إحدى
أكثر البلدانِ المتطورةِ في عهد الإتحاد السوفييتي السابق الذي
تطلب إقتصاده وجود
عدد عظيم مِنْ الإختصاصيين ذوي المؤهلات العاليةِ لتطبيقِ البحوث
العلمية للنهوض
بالصناعةِ, ومن هنا أتت الحاجة إلى العددِ الكبيرِ من الجامعاتِ
والمعاهدِ
المختلفة. العلماء الأوكرانيون كَانوا أهم مُؤلفي الإنجازاتِ
الجديدةِ و العظيمة في
العديد من المجالات مثل مجال علوم الطيران و الفضاء, و المجال
النووي ، الخ
نجاح و قوة التعليمِ الأوكرانيِ لفتا إنتباهَ ملايين الطلابِ
الأجانبِ في
الكثير من البلدان. في الوقت الحاضر، يَتخذُ الخريجين الأوكران
مواقعَ قياديةَ في
الشركاتِ الأجنبيةِ التي تُغطّي أنشطتها أجزاء من آسيا وأفريقيا
وأمريكا اللاتينية
مع نهاية الحرب الباردة أصبحت أوكرانيا دولة مستقلةَ ذات نظريات و
منطلقات جديدةَ في التعليمِ و التدريب المتكامليْن
تميّزت فترة
التسعينيات بعُمقِ التغيير في نظامِ التعليم الوطنيِ الأوكراني.
التغييرات في
تركيبِ ومحتوى التعليمِ بَدأ كنتيجة تطويرِ العلاقاتِ التسويقيةِ
الجديدةِ, و
تطَلبَ سوقُ العمل معاييرَ و مقاييس مهنية جديدةِ. كانت الإدارة و
التسويق و
القانون و التَمويل وهندسة الحاسوب من المجالات التي حظيت
بالاولوية في التعليم.
وبدأ في نفس الوقت تطوير مؤسساتِ القطاعَ الخاص في الدولة.وأصبحت
اللغات الأجنبية
مثل الإنجليزية و الألمانية و الفرنسية و الإسبانية تُدرَّس في
المدارس و الجامعات
و صارت لغات للتدريس في العديد من المجالات
تَلْعبُ المعاهد و
الجامعاتُ الأوكرانيةُ دوراً هاماً و فعّالاً في عملِ الهيئات
التربويةِ الأوروبيةِ
مثل الجمعيةِ الأوروبيةِ للتعليمِ العالي العالمي. أوكرانيا كانت
إحدى الدول
الموقعة على إتفاقية الإعترافِ بمؤهلاتِ التعليم العالي في أوروبا
في لشبونة عام
1997م,
و في 1999م صادق البرلمانِ الأوكراني على هذه الإتفاقيةَ. التعاون
الثنائي
بين أوكرانيا والجامعاتِ الأجنبيةِ يتطور يوماً بعد آخر بشكل سريع,
و تشارك
الجامعات الأوكرانية بشكل نشط في برامجِ الإتحاد الأوربي التعليمية
وفي الوقت الحاضر،تنمو شعبية التعليم العالي الأوكراني بوتيرة
متزايدة
